• 1_METODOLOGIE_Inscriere_clasa_preg_2026-2027_ANEXA_1_ORDIN_4019_2024
• 2_CALENDAR_Inscriere_clasa_preg_2026-2027_ANEXA la_ORDIN_3334_2026
• 3_CJRAE_DB_ANUNT_evaluarea nivelului dezvoltării copiilor_2026_final

Cererea poate fi descărcată de aici sau poate fi luată de la secretariatul CJRAE Dâmbovița.

• 4_2026_CJRAE_DB_CEREREA părintelui pentru evaluarea nivelului dezvoltării copiilor
• 5_ISJ_DB_Precizari privind amanarea inscrierii in invatamantul primar 2026-2027
• 6_ISJ_DB_Cererea părintelui pentru amânarea înscrierii în înv primar în anul școlar 2026-2027
• 7_Ordin-MEN-MS-amânare-școlarizare
• 8_Precizari privind EVALUAREA nivelului de dezvoltare a prescolarilor 2026

Proiectul 2025-1-RO01-KA121-SCH-000322244

Finanțat prin Programul Erasmus +, Acțiunea cheie 1, Educație școlară (SCH)

Durata proiectului: 15 luni

Perioada de implementare: 1.06.2025-31.08.2026

Bugetul proiectului:  39,280.00 euro

Centrul Județean de Resurse și Asistență Educațională Dâmbovița, în calitate de lider de consorțiu, derulează proiectul  2025-1-RO01-KA121-SCH-000322244, finanțat prin Programul Erasmus +, Acțiunea cheie 1, Educație școlară (SCH).

Tema proiectului: sprijinirea școlilor din mediul rural pentru a dezvolta culturi orgnizaționale, bazate pe valori incluzive: respect pentru diferențe, nondiscriminare, cooperare.

Obiectivele acreditarii vizează:

• Dezvoltarea competențelor de management pentru incluziune
• Abilitarea cu metodologii de lucru inovatoare (metode, tehnici de învățare prin cooperare, instrumente de intervenție)
• Dezvoltarea competențelor de individualizare a strategiilor de intervenție specifice activităților cu elevii cu CES

Consorțiul, coordonat de CJRAE  Dâmbovița, cuprinde următoarele unități școlare din județ:

• Școala Gimnazială Aninoasa
• Școala Gimnazială Lucieni
• Școala Gimnazială Pătroaia Vale
• Școala Gimnazială ”Iancu Văcărescu” Văcărești
• Liceul Teoretic ”Mihai Viteazul” Vișina
• Școala Gimnazială Vulcana Pandele

În primul an de acreditare, vor participa la mobilități 20 de cadre didactice din CJRAE și școlile incluse în consorțiu (10 mobilități cu participare la cursuri structurate și 10 mobilități cu participare la activități de tip job shadowing), pentru a dezvolta competențe de management incluziv și a achiziționa metodologii de lucru inovatoare, care să sprijine incluziunea elevilor cu cerinte educaționale speciale (8 cadre didactice din CJRAE și 12 cadre didactice din scolile din consorțiu).

 Pe termen lung, proiectul îşi propune să contribuie la creșterea calității educației în școlile din județ, facilitând accesul la noi metode, instrumente, informații, idei care promovează creativitatea, inovația, incluziunea.

Coordonator proiect,

Prof. Marilena Andreescu

 1_CJRAE_DB_Certificat ACREDITARE ERASMUS

 2_INFORMARE privind lansare proiect în cadrul Acreditării ERASMUS

 3_APEL DE SELECȚIE în vederea participării la activități de mobilitate_prof. din școlile din consorțiu_23.02.2026

 4_APEL DE SELECȚIE în vederea participării la activități de mobilitate_prof. din CJRAE_DB__23.02.2026

Procedură proprie / Servicii sociale → 2026

Resurse pentru ELEVI

•  Dezvoltarea deprinderilor de invatare a matematicii la ciclul primar
•  Material_Compensatoriu_TSI_Limba_Romana_5-8-1
•  Link platforme cu resurse pentru elevii cu CES

Resurse pentru CADRELE DIDACTICE

•  Copilul dislexic o responsabilitate comuna
•  Educatie incluziva ghid metodologic pentru invatamant primar
•  GHID - TULBURĂRILE SPECIFICE DE ÎNVĂȚARE - CJRAE HUNEDOARA
•  GHID pentru profesori
•  Incluziunea elevilor cu CES
•  MANUAL ART TERAPIE
•  Psihopedagogia_copiilor_cu_dificultati_de invatare Ema Balint, note de curs
•  Repere_teoretice_si_practice_utile_profesorului de sprijin
•  Sinteze Educatia copiilor cu CES
•  UNICEF  E caterina Vrasmas SET_DE_INSTRUMENTE_PROBE_Sl_TESTE
•  UNICEF Broșură Pachetul Educație Incluzivă de Calitate
•  Vrasmas E_Educatia_incluziva_pentru gradinita
•  Link platforme cu resurse pentru elevii cu CES  

Strategii de intervenție pentru elevii cu CES

 1. Strategii de intervenție_SINDROMUL DOWN

 2. Strategii de intervenție_ DIFICULTĂŢI DE ÎNVĂŢARE MEDII

 3. Strategii de intervenție_ DISLEXIE

 4. Strategii de intervenție_DISCALCULIA

 5. Strategii de intervenție_ DISPRAXIA

 6. Strategii de intervenție_ AUTISM

 7. Strategii de intervenție_SINDROM ASPERGER

 8. Strategii de intervenție_ÎNTÂRZIERI ÎN DEZVOLTAREA LIMBAJULUI

 9. Strategii de intervenție_DEFICIENŢA VIZUALĂ (AMBLIOPIA)

 10. Strategii de intervenție_DEFICIENŢĂ AUDITIVĂ UŞOARĂ

 11. Strategii de intervenție_DEFICIENŢE FIZICE

 12. Strategii de intervenție_PARALIZII CEREBRALE

 13. Strategii de intervenție_TULBURĂRI DE CONDUITĂ

 14. Strategii de intervenție_HIPERACTIVITATE CU DEFICIT DE ATENŢIE (ADHD)

 15. Strategii de intervenție_ TULBURĂRI DE OPOZIŢIE ŞI REZISTENŢĂ

 16. Strategii de intervenție_MUTISM SELECTIV

 17. Strategii de intervenție_AUTISM CU COMPORTAMENT AGRESIV

Resurse pentru PĂRINȚI

•  Copilul dislexic o responsabilitate comuna.pdf
•  GHID pentru parintii elevilor cu CES
•  MANUAL ART TERAPIE
•  Link platforme cu resurse pentru elevii cu CES

IMPLEMENTARE ANUL I: 1.01.2026 – 31.01.2026

Proiect „Suport și Colaborare pentru AcCES egal la educație”, COD SMIS: 341075

Centrul Județean de Resurse și de Asistență Educațională Dâmbovița, în calitate de beneficiar, împreună cu cinci unități de învățământ ca parteneri asociați (Școala Gimnazială Iedera de Jos; Școala Gimnazială Răzvad; Liceul Tehnologic ”Udrea Băleanu” Băleni; Școala Gimnazială Cricov Valea Lungă; Școala Gimnazială Specială Târgoviște) derulează proiectul „Suport și colaborare pentru AcCES egal la educație”, Cod SMIS: 341075, finanțat de Uniunea Europeană din Fondul Social European+ (FSE+), prin Programul Educație și Ocupare 2021–2027, apelul 548 – Incluziunea copiilor și tinerilor cu cerințe educaționale speciale – Regiuni mai puțin dezvoltate.

Obiectivul general al proiectului este creșterea incluziunii educaționale și sociale a copiilor și tinerilor cu cerințe educaționale speciale (CES) din județul Dâmbovița, prin furnizarea de servicii integrate, dezvoltarea de resurse educaționale adaptate și consolidarea capacității instituționale de a răspunde nevoilor acestora.

Obiectivele specifice ale proiectului sunt:

• OS1: Îmbunătățirea infrastructurii și a resurselor educaționale pentru copiii cu dizabilități și/sau cerințe educaționale speciale (CES), prin înființarea și dotarea de camere resursă, precum și prin achiziționarea de echipamente asistive, plurisenzoriale, sportive și materiale educaționale adaptate.
• OS2: Adaptarea platformei educaționale la cele culturale existente astfel încât să poata fi utilizată de copiii/tinerii cu deficiențe/dizabilități și/sau CES.
• OS3: Îmbunătățirea participării a 100 de copii cu dizabilități și/sau CES la activități educaționale și de învatare prin joc, prin metode interactive și parteneriate educaționale relevante. 
• OS4: Asigurarea sprijinului prin terapie pentru 100 copii cu CES.
• OS5: Dezvoltarea capacității a 25 părinți/reprezentanți legali de a sprijini educația copiilor cu CES. 

Valoarea totală a proiectului: 2.790.806,74 RON, din care:

Asistență financiară nerambursabilă: 2.734.990,61 RON

Durata proiectului: 36 luni (01.01.2026 – 31.12.2028)

Implementarea proiectului va oferi sprijin integrat pentru 100 de copii și tineri cu CES și pentru familiile acestora, prin servicii educaționale, terapeutice și digitale adaptate, contribuind la menținerea elevilor în sistemul de învățământ și la prevenirea abandonului școlar.

Pentru informații suplimentare privind activitățile desfășurate în cadrul proiectului, vă invităm să urmăriți canalele oficiale de comunicare ale CJRAE Dâmbovița.

Site:  https://www.cjraedb.ro/index.php/proiecte-cjrae/proiect-peo-ces-acces

Date de contact:

Beneficiar: Centrul Județean de Resurse și de Asistență Educațională Dâmbovița

Adresa: Calea Domnească, nr. 127, Târgoviște, jud. Dâmbovița, cod poștal 130066

Tel: 0245.211.144,

E-mail: Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea.

1_Comunicat lansare Proiect AcCES_341075_12.01.2026

2_Anunț selecție grup țintă_Proiect AcCES_341075_16.01.2026

3_Comunicat de presă Proiect AcCES_341075_26.01.2026

4_Anunt de publicitate privind ”ACHIZIȚIE SERVICII HRANĂ”_ Proiect AcCES_341075_28.01.2026

CENTRUL JUDEȚEAN DE RESURSE ȘI DE ASISTENȚĂ EDUCAȚIONALĂ DÂMBOVIȚA

BENEFICIAR

în cadrul proiectului

”Suport și Colaborare pentru AcCES egal la educație”

cod SMIS: 341075

Obiectivul general al proiectului este cresterea accesului egal la educație și formare de calitate pentru 100 de elevi cu cerințe educaționale speciale (CES), prin implementarea unor măsuri integrate care să prevină părăsirea timpurie a școlii și să sprijine incluziunea socio-culturală.

Obiectivele, activitățile și rezultatele propuse sunt în strânsă corelare cu obiectivul specific „ESO4.6:Promovarea accesului egal la educație și formare de calitate și favorabile incluziunii, precum și a absolvirii acestora, în special pentru grupurile defavorizate, de la educația și îngrijirea timpurie, educația și formarea generală și profesională până la învățământul terțiar, precum și educația și învățarea în rândul adulților, inclusiv prin facilitarea mobilității în scop educațional pentru toți și a accesibilității pentru persoanele cu dizabilități” din cadrul Programului Educație și Ocupare 2021–2027 – “Prioritatea 6 – Prevenirea părăsirii timpurii a școlii și creșterea accesului și a participării grupurilor dezavantajate la educație și formare profesională”. Prin acțiunile propuse – activități educaționale, consiliere, dotări moderne, înființare camera-resursa, platformă educațională digitală, activități de învățare prin joc – proiectul sprijină prevenirea abandonului școlar, reduce riscul de excluziune și creează condițiile necesare pentru integrarea reală a elevilor CES în sistemul de învățământ de masă.

Proiectul contribuie semnificativ la realizarea obiectivului ESO4.6 din cadrul programului FSE+, promovând accesul egal la educație și formare de calitate pentru elevii cu cerințe educaționale speciale (CES) și sprijinind incluziunea lor socială și culturală. Prin implementarea activităților planificate, proiectul creează un mediu educațional incluziv și favorabil, oferindu-le elevilor cu CES resursele și sprijinul necesar pentru a-și dezvolta potențialul.

BENEFICIAR: Centrul Județean de Resurse și de Asistență Educațională Dâmboviţa

PARTENERI ASOCIAȚI ÎN PROIECT:

•             Școala Gimnazială Iedera de Jos
•             Școala Gimnazială Răzvad
•             Liceul Tehnologic ”Udrea Băleanu” Băleni
•             Școala Gimnazială Cricov Valea Lungă
•             Școala Gimnazială Specială Târgoviște

Proiectul se derulează pe o perioadă de 36 luni: 01.09.2025 – 31.08.2028

BUGETUL TOTAL AL PROIECTULUI: 2.790.806,74 lei (inclusiv TVA),

ASISTENȚĂ FINANCIARĂ NERAMBURSABILĂ: 2.734.990,61 lei (inclusiv TVA)

BUGET TOTAL CJRAE: 2.790.806,74 lei (inclusiv TVA)

Scopul proiectului este creșterea incluziunii educaționale și sociale a copiilor și tinerilor cu cerințe educaționale speciale (CES) din județul Dâmbovița, prin furnizarea de servicii integrate, dezvoltarea de resurse educaționale adaptate și consolidarea capacității instituționale de a răspunde nevoilor acestora.

Proiectul își propune să faciliteze accesul egal și participarea reală la educație de calitate pt. 100 de copii și tineri cu CES, printr-o abordare centrată pe elev, susținută de intervenții adaptate, multidisciplinare și sustenabile.

Astfel, proiectul are ca scop îmbunătățirea accesului si participarii la educație a cel puțin 100 de copii si tineri cu CES din unități de invatamant din Dambovita, printr-o serie de măsuri coerente si complementare, organizate in jurul urmatoarelor directii strategice

Obiectivele specifice ale proiectului

OS1: Îmbunătățirea infrastructurii și a resurselor educaționale pentru copiii cu dizabilități și/sau cerințe educaționale speciale (CES), prin înființarea și dotarea de camera resursă, precum și prin achiziționarea de echipamente asistive, plurisenzoriale, sportive și materiale educaționale adaptate;

OS2: Adaptarea platformei educaționale la cele culturale existente astfel încât să poată fi utilizată de copiii/tinerii cu deficiențe/dizabilități și/sau CES;

OS3: Îmbunătățirea participării a 100 de copii cu dizabilități și/sau CES la activități educaționale si de învățare prin joc, prin metode interactive și parteneriate educaționale relevante;

OS4: Asigurarea sprijinului prin terapie pentru 100 copii cu CES

OS5: Dezvoltarea capacității a 25 părinți/reprezentanți legali de a sprijini educația copiilor cu CES

 1_Anunț selectie experți proiect AcCES_10.10.2025

 2_Anexe_Anunt selectie experți proiect AcCES _10.10.2025

 3_PO_privind înfiintarea posturilor în afara organigramei CJRAE_DB_pt site

 4_Proiect AcCES_341075_Rezultatul probei de verificare a eligibilității administrative_21.10.2025

 5_Proiect AcCES_341075_Rezultatul probei de verificare a eligibilității administrative_22.10.2025 (dupa contestatii)

 6_Proiect AcCES_341075_Rezultatul probei de evaluare a dosarului (23.10.2025)

7_Proiect AcCES_341075_Rezultatul probei de evaluare a dosarului dupa contestatii (23.10.2025)

8_Proiect AcCES_341075_PROGRAMARE PROBA INTERVIU

 9_Proiect AcCES_341075_Rezultate finale ale procesului de recrutare și selecție (24.10.2025)

LIBERUL ACCES LA INFORMAȚIILE DE INTERES PUBLIC

Solicitarea informaţiilor publice în baza Legii 544/2001

LEGISLAȚIE:

• Legea 544/2001– privind liberul acces la informațiile de interes public – actualizată în urma modificărilor din luna iulie 2016.
• Norme metodologice– de aplicare ale legii 544/2001 – actualizate în urma modificărilor din luna iulie 2016

DOCUMENTE UTILE:

• Solicitare în baza Legii 544/2001 – model formular cerere
• Formular reclamație refuz – model formular reclamație
• Formular reclamație neprimire informații în termenul legal -model  formular reclamație

 RAPOARTE:

• Rapoarte anuale de evaluare a implementarii Legii nr.544/2001 – 2022; 2023; 2024
• Buletin informativ - informații de interes public cf. art.5, alin.1 din Legea nr.544/2001- 2022; 2023; 2024

MODALITĂȚI DE CONTESTARE:

În cazul în care o persoană consideră că dreptul său privind accesul la informaţiile de interes public a fost încălcat, aceasta se poate adresa cu reclamaţie administrativă conducătorului autorităţii sau instituţiei publice căreia i-a fost solicitată informaţia, în conformitate cu prevederile art. 21 alin. (2) din Legea nr. 544/2001 privind liberul acces la informaţiile de interes public, cu modificările şi completările ulterioare, precum şi ale art. 32-34 din H.G. nr. 123/2002 pentru aprobarea Normelor metodologice de aplicare a Legii nr. 544/2001 privind liberul acces la informaţiile de interes public. Modele de reclamaţii administrative se sunt prevăzute în anexele 5 şi 6 ale Normelor metodologice.

De asemenea, în cazul în care solicitantul se consideră vătămat în drepturile sale prevăzute de lege, poate depune plângere la secţia de contencios administrativ a tribunalului în a cărei rază teritorială domiciliază sau în a cărei rază teritorială se află sediul instituţiei sau autorităţii publice, aşa cum prevede art. 22 alin. (1) din Legea nr, 544/2001, cu modificările şi completările ulterioare, şi art. 36 din H.G. nr. 123/2002.

Persoana responsabilă pentru aplicarea Legii nr. 544/2001: prof. Dolomeț Elena Liliana (telefon:  0245211144/e-mail: Această adresă de email este protejată contra spambots. Trebuie să activați JavaScript pentru a o vedea.)

REGISTRE:

• Model - Registru pentru înregistrarea solicitărilor şi răspunsurilor privind accesul la informaţiile de interes public şi pentru gestionarea procesului de acces la informaţii de interes public
• Model - Registru reclamaţii administrative şi plângeri în instanţă